El MDyC propondrá al Pleno reactivar el protocolo de actuación para la detección, diagnóstico y atención médica y escolar del alumnado con TDAH

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  Los localistas consideran necesaria la creación de un grupo de trabajo multidisciplinar que incluya tanto a la Consejería de Educación como la Consejería de Servicios Sociales, INGESA, Dirección Provincial de Educación, representantes políticos y asociaciones interesadas

El Movimiento por la Dignidad y la Ciudadanía (MDyC) va a presentar en el próximo Pleno de la Asamblea una propuesta para retomar y reactivar la elaboración de un protocolo de actuación para la detección, diagnóstico y atención médica y escolar del alumnado con TDAH, así como de intervención educativa. Asimismo, consideran necesaria la creación de un grupo de trabajo multidisciplinar que incluya tanto a la Consejería de Educación como la Consejería de Servicios Sociales, INGESA, Dirección Provincial de Educación, representantes políticos y asociaciones interesadas.

Los localistas señalan que se trata de uno de los trastornos del neurodesarrollo que mayor incidencia está teniendo en la población infantojuvenil, y que afecta de manera directa al rendimiento académico y desarrollo social de los mismos caracterizándose por síntomas de hiperactividad, impulsividad y dificultad para mantener la atención que hace que los menores con TDAH precisen de atención y apoyo específico para determinados ámbitos, especialmente el educativo.

Para la formación, la actuación coordinada entre las distintas consejerías, el INGESA y el Ministerio de Educación, resulta “fundamental” para “lograr un adecuado diagnóstico, una detección temprana y una coordinación en las intervenciones”. En muchas ocasiones se dan situaciones en las que los menores y sus familias son quienes se ven “castigados” por la “inexistencia de un protocolo de actuación claro y estructurado” que garantice actuaciones adecuadas en todos los ámbitos, favoreciendo así su desarrollo educativo y alcanzando una inclusión real.

Desde el MDyC argumentan que no es la primera ocasión en la que abordan esta cuestión. De hecho, recuerdan que precisamente fue en 2017 a través de una propuesta de MDyC cuando se constituyó una Comisión TDAH y el posterior emplazamiento para el inicio de los trabajos de elaboración del Protocolo. Sin embargo, señalan que este no llegó a materializarse ni a aplicarse, “causando un grave perjuicio tanto al alumnado como a las familias”, por lo que solicitan la reactivación de este protocolo para poder responder a las necesidades de los menores con TDAH.